A primeira Pós-graduação em Psicologia Escolar e o Desenvolvimento da Infância e da Adolescência no Brasil com selo internacional
A pós-graduação com 24 meses de duração tem acesso ilimitado a todo o conteúdo teórico online por 30 meses.
No CBI of Miami, além de todas as aulas gravadas, também temos bate papo com os especialistas e professores.
Certificação válida pelo MEC e um certificado internacional emitido pelo CBI of Miami como curso livre.
Aprenda com um programa alinhado às principais diretrizes internacionais, com a abordagem dos mais renomados especialistas no campo da saúde mental infantil e adolescente.
As vagas são limitadas, e você não pode perder a chance de estudar em um dos cursos mais completos da área de saúde mental infantil e adolescente.
A Pós-graduação em Psicologia Escolar e o Desenvolvimento Infantojuvenil traz uma visão ampla sobre a importância da atuação do profissional da psicologia no ambiente educacional, assim como os aspectos neurobiológicos, cognitivos, sociais, emocionais e comportamentais que ocorrem na infância e na adolescência. Utilizando os conhecimentos científicos mais modernos, o curso envolve a participação de alguns dos melhores especialistas no tema. Esses conhecimentos contribuem de forma qualitativa para transformar a atuação profissional, alcançando assim melhor desempenho e produtividade no cotidiano.
Ao psicólogo escolar cabe integrar a teia de relações e fazer parte da equipe multiprofissional da escola, e isso envolve o processo ensino/aprendizagem levando em conta o desenvolvimento global do estudante e da comunidade educativa. O trabalho do psicólogo escolar tem como diretriz o desenvolvimento do viver em cidadania. Busca instrumentos para apoiar o progresso acadêmico do educando, respeitando diferenças individuais. É pautado na promoção da saúde da comunidade escolar a partir de trabalhos preventivos que visem um processo de transformação pessoal e social. Para tanto, baseia-se nos conhecimentos referentes aos estágios de desenvolvimento humano, estilos de aprendizagem, aptidões, interesses individuais/coletivos e na conscientização de papéis sociais.
Graduados em Psicologia.
O objetivo do curso é capacitar, orientar, formar e informar os profissionais da área da psicologia sobre o universo que abrange a atuação do psicólogo escolar no contexto educacional acadêmico, assim como trazer uma visão ampla sobre os aspectos cerebrais, cognitivos, comportamentais, emocionais, sociais, adaptativos e educacionais que fazem parte do desenvolvimento nos períodos da infância e adolescência. Compreender as mudanças que ocorrem durante todo processo e as particularidades de cada fase é de extrema importância para o profissional que vai atuar como psicólogo(a) escolar, assim como compreender informações importantes básicas sobre os diferentes tipos de transtornos e a importância da inclusão escolar.
Carga horária: 40h
Objetivo: compreender os princípios básicos da psicologia escolar, assim como o processo educacional e a importância do profissional neste campo de atuação.
Carga horária: 35h
Objetivo: compreender os princípios básicos da psicologia em relação à educação, aprendizagem e desenvolvimento.
Carga horária: 35h
Objetivo: compreender os princípios básicos da cognição social e das operações mentais realizadas pelo cérebro.
Carga horária: 50h
Objetivo: apresentar os princípios básicos da neurociência, envolvendo a estrutura e funcionamento cerebral, a neuroplasticidade e a linguagem.
Carga horária: 30h
Objetivo: apresentar a importância da relação entre o cérebro e as funções executivas, assim como o mecanismo da aprendizagem e da afetividade. Compreender como os jogos e atividades lúdicas podem potencializar as funções executivas e contribuir para o amadurecimento cerebral.
Carga horária: 30h
Objetivo: compreender o desenvolvimento de cérebro e suas funções na infância e adolescência, introduzindo no estudo do desenvolvimento das funções cerebrais e cognitivas, aplicação de instrumentos e avaliação neuropsicológica na infância e adolescência.
Carga horária: 60h
Objetivo: compreender fatores importantes que envolvem a fase da infância, além dos aspectos comportamentais, cognitivos, sociais, epigenéticos e cerebrais.
Carga horária: 50h
Objetivo: compreender fatores importantes que envolvem a fase da adolescência, além dos aspectos comportamentais, cognitivos, sociais, epigenéticos e cerebrais.
Carga horária: 60h
Objetivo: compreender fatores importantes que envolvem os transtornos ansiosos, transtornos depressivos, transtorno bipolar e o transtorno obsessivo compulsivo. Entender as questões neurobiológicas, comportamentais, emocionais e sociais que envolvem cada situação e a atuação do profissional.
Carga horária: 30h
Objetivo: compreender fatores importantes que envolvem os transtornos alimentares e transtornos do sono-vigília, assim como a importância da higiene do sono. Entender as questões neurobiológicas, comportamentais, emocionais e sociais que envolvem cada situação e a atuação do profissional.
Carga horária: 30h
Objetivo: compreender fatores importantes que envolvem os transtornos disruptivos de impulsos e da conduta, assim como a importância da orientação escolar. Entender as questões neurobiológicas, comportamentais, emocionais e sociais que envolvem cada situação e a atuação do profissional.
Carga horária: 30h
Objetivo: compreender fatores importantes que envolve o TDAH, assim como a importância da orientação escolar e familiar. Entender as questões neurobiológicas, comportamentais, emocionais e sociais que envolvem cada situação e a atuação do profissional.
Carga horária: 30h
Objetivo: compreender aspectos específicos sobre os transtornos de aprendizagem e sobre o transtorno do espectro do autismo. Entender as questões neurobiológicas, comportamentais, emocionais e sociais que envolvem cada situação e a atuação do profissional.
Carga horária: 30h
Objetivo: compreender aspectos específicos sobre as altas habilidades/superdotação. Entender as questões neurobiológicas, comportamentais, emocionais e sociais que envolvem cada situação e a atuação do profissional.
Carga horária: 30h
Objetivo: compreender os aspectos fundamentais referentes à inclusão escolar, assim como a importância do trabalho de mediação e a construção do plano educacional individualizado (PEI). Entender que esses assuntos fazem parte também da rotina do profissional que trabalha como psicólogo escolar, por ser importante a integração e parceria no dia a dia em prol dos educandos.
Carga horária: 30h
Objetivo: Unir conceitos e informações que foram compartilhados ao longo do processo, em prol de uma atuação profissional de qualidade no campo da psicologia escolar. Entender a importância de cada um dos conhecimentos adquiridos para exercer a função de forma humanizada e científica, tendo um olhar diferenciado e sem julgamentos, pois compreende a importância da formação do ser biopsicossocial e do desenvolvimento infanto-juvenil.
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Conheça o time de especialistas que vivem diariamente o que ensinam no curso
Coordenadora do Grupo de Apoio da ABDA em Minas Gerais
Presidente do Departamento de Desenvolvimento e Comportamento da Sociedade Brasileira de Pediatria
Professor da Especialização em Autismo TEA-TDIC da Universidade Federal de Tocantins
Acesso a aulas gravadas para maior praticidade no seu dia a dia e materiais direcionados para enriquecer sua rotina de estudos
Metodologia VAHA inspirada em Harvard, Columbia e Stanford com foco em casos de mercado de trabalho com a metodologia hands-on do CBI
O Child Behavior Institute é parte da Faculdade Primum uma instituição de ensino superior devidamente reconhecida pelo MEC
Receba seu certificado sem precisar apresentar um trabalho de pesquisa acadêmica.
É para profissionais de todos os segmentos de mercado, desde liberais até executivos, que buscam desenvolver competências comportamentais e avançar em suas carreiras.
O curso apresenta aulas onlines, que ficam gravadas e disponibilizadas na plataforma, no total são 600 horas de conteúdo, incluindo aulas teóricas, com estudos de caso e workshops.
O Certificado Nacional emitido pela Faculdade Primum válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
O Certificado Americano do CBI of Miami emitido por nossa empresa nos Estados Unidos é válido como curso livre.
O certificado emitido pelo CBI of Miami é garantia de qualidade para todo o mundo.
Para obter a certificação, o profissional deve ter participado de pelo menos 70% da carga horária do treinamento, além de realizar as avaliações que são passadas ao longo do curso. Isso tudo sem precisar sair de casa.
Metodologia VAHA é uma técnica de ensino usada por grandes universidades como Harvard, Stanford, entre outras, sendo V - videoaula, A - Artigos, H - Hands-on e A - Avaliação. Com essa metodologia, nossos alunos têm muito mais retenção e aprendizado dos conteúdos dos nossos MBAs.
- Pré-requisito: graduação completa em psicologia, com data de colação anterior ao início do curso.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
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