A primeira pós-graduação em Desenvolvimento Infantil no Brasil com selo internacional
A pós-graduação com 24 meses de duração tem acesso ilimitado a todo o conteúdo teórico online por 30 meses.
No CBI of Miami, além de todas as aulas gravadas, também temos bate papo com os especialistas e professores.
Certificação válida pelo MEC e um certificado internacional emitido pelo CBI of Miami como curso livre.
Aprenda com um programa alinhado às principais diretrizes internacionais, com a abordagem dos mais renomados especialistas no campo da saúde mental infantil e adolescente.
As vagas são limitadas, e você não pode perder a chance de estudar em um dos cursos mais completos da área de saúde mental infantil e adolescente.
O Desenvolvimento infantil é objeto de pesquisa e estudo de diversos profissionais que atuam com os domínios do desenvolvimento: físico, cognitivo e psicossocial. Os primeiros anos de vida têm impacto significativo na construção do sujeito. Ela é a etapa mais importante para a formação cognitiva, emocional e social do ser humano. Algumas alterações presentes nestas áreas, prejudicam o desenvolvimento global de uma criança e para isso, torna-se necessário ter um suporte teórico-prático de como intervir em atrasos do neurodesenvolvimento.
Mudanças no desenvolvimento estão relacionados a maturação do corpo e do cérebro. Esses processos de maturação são mais vistos na primeira infância e atuam em conjunto com outros fatores, como: hereditariedade e ambiente. Compreender o desenvolvimento global da criança é fundamental para pensar em aquisições para a vida, que refletirão em aprendizagem e uma maior inserção social.
Psicólogos e profissionais da saúde mental e educação.
Integrar conhecimentos e abordagens relacionadas ao estudo teórico prático na atuação de profissionais, que estão envolvidos em atender demandas de crianças com atrasos no desenvolvimento no contexto clínico e escolar, de forma individualizada e com um olhar sobre a perspectiva da neurociência.
Compreender o conceito de epigenética e seu impacto no desenvolvimento da criança.
Apresentar a importância da prevenção e da detecção precoce de desvios no desenvolvimento infantil. Quais são as áreas que devem ser investigadas – Linguagem, Motricidade, Socioemocional, Cognição – e como os atrasos podem impactar na funcionalidade da criança. Mostrar os sinalizadores de atrasos e sua relação com os Transtornos do Neurodesenvolvimento (sinais que são sugestivos de cada transtorno). Apresentar os instrumentos padronizados que podem ser utilizados para a triagem e para a avaliação do desenvolvimento e da funcionalidade.
Descrever e discutir o desenvolvimento psíquico e somático na infância. Caracterizar e analisar a estruturação das habilidades socioemocionais em crianças. Refletir acerca da parentalidade e suas correlações com o desenvolvimento das habilidades socioemocionais na infância. Contribuir com reflexões acerca da aplicação prática desse conhecimento para profissionais da infância.
Qualificar o aluno a entender a conceituação e modelos teóricos das Funções Executivas, bem como seu desenvolvimento na primeira infância. Instruir sobre formas de avaliação, intervenção e implicações práticas desse constructo na infância.
Apresentar aos alunos as principais teorias, estratégias e temas da regulação que envolvem a cognição social e as habilidades sociais. As aulas abordarão os conceitos fundamentais da cognição social, articulando teoria com a prática. Ao final da disciplina espera-se que os alunos possam compreender a importância de avaliar e intervir diretamente com as habilidades sociais para o pleno desenvolvimento infantil.
Apresentar os transtornos do neurodesenvolvimento, de acordo com o DSM-V, e demais deficiências: intelectuais, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade e transtorno global do desenvolvimento.
Atentar para os sinais precoces de TEA – Transtorno do Espectro Autista – e compreender quais são os aspectos do transtorno que impactam no desenvolvimento e na qualidade de vida das crianças. Além disso, serão abordados os instrumentos que auxiliam na avalição tanto para o diagnóstico, como para o planejamento de um plano terapêutico, abordando o que a literatura científica traz de evidências para o tratamento dessas crianças.
Apresentar as tecnologias que estão modificando de forma exponencial o ambiente, as atividades e as relações das crianças, bem como conhecer tecnologias envolvidas nos processos de intervenção frente aos transtornos do desenvolvimento. O aluno ao final do módulo será capaz de identificar as tecnologias que estão moldando o futuro das atividades cotidianas.
Pensar na intervenção precoce como promotora do desenvolvimento de habilidades básicas para crianças com transtornos do neurodesenvolvimento, melhorando o prognóstico e agindo em parceria com as famílias.
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Conheça o time de especialistas que vivem diariamente o que ensinam no curso
Coordenadora do Grupo de Apoio da ABDA em Minas Gerais
Presidente do Departamento de Desenvolvimento e Comportamento da Sociedade Brasileira de Pediatria
Professor da Especialização em Autismo TEA-TDIC da Universidade Federal de Tocantins
Acesso a aulas gravadas para maior praticidade no seu dia a dia e materiais direcionados para enriquecer sua rotina de estudos
Metodologia VAHA inspirada em Harvard, Columbia e Stanford com foco em casos de mercado de trabalho com a metodologia hands-on do CBI
O Child Behavior Institute é parte da Faculdade Primum uma instituição de ensino superior devidamente reconhecida pelo MEC
Receba seu certificado sem precisar apresentar um trabalho de pesquisa acadêmica.
É para profissionais de todos os segmentos de mercado, desde liberais até executivos, que buscam desenvolver competências comportamentais e avançar em suas carreiras.
O curso apresenta aulas onlines, que ficam gravadas e disponibilizadas na plataforma, no total são 600 horas de conteúdo, incluindo aulas teóricas, com estudos de caso e workshops.
O Certificado Nacional emitido pela Faculdade Primum válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
O Certificado Americano do CBI of Miami emitido por nossa empresa nos Estados Unidos é válido como curso livre.
O certificado emitido pelo CBI of Miami é garantia de qualidade para todo o mundo.
Para obter a certificação, o profissional deve ter participado de pelo menos 70% da carga horária do treinamento, além de realizar as avaliações que são passadas ao longo do curso. Isso tudo sem precisar sair de casa.
Metodologia VAHA é uma técnica de ensino usada por grandes universidades como Harvard, Stanford, entre outras, sendo V - videoaula, A - Artigos, H - Hands-on e A - Avaliação. Com essa metodologia, nossos alunos têm muito mais retenção e aprendizado dos conteúdos dos nossos MBAs.
- Pré-requisito: graduação completa, com data de colação de grau anterior à ao início do curso.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
Clique no botão abaixo e fale diretamente com o nosso suporte oficial, e tire suas dúvidas.
