Pós-graduação em Transtornos de Aprendizagem e a Alfabetização
Vagas Esgotadas
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades
O grupo educacional formado pelas Faculdades BWS/FAPSS, CBI of Miami, ARISTO e BBI of Chicago permitiu trazer ao Brasil a primeira pós-graduação à distância em Transtornos de Aprendizagem e a Alfabetização com selo internacional do país.
– Curso de pós-graduação Lato Sensu em Transtornos de Aprendizagem e a Alfabetização com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online.
– Curso 100% online, assista de onde quiser.
– São 11 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja “Mais informações”, abaixo.
– Bate-papo ao vivo com o especialista.
– 1 Certificado Nacional válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
– 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
– Para obter a certificação, o aluno deverá participar de pelo menos 70% do curso, realizar as avaliações em cada disciplina e a Avaliação Final do curso. A Avaliação final do curso será composta de uma prova e, em caso de reprovação, será solicitado um essay individual.
– Próxima turma: vagas esgotadas.
– Para concluir o treinamento deverão ser pagas 30 mensalidades.
– Ao término do curso, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
– Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
– O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
Coordenação Geral
Laucí Aparecida Machado Carvalho
Doutora em Ciências da Educação pela universidade UPAP
Mestre em História pela UFSC
Especialista em História Social das Ciências
Graduada em Licenciatura em História e Pedagogia
Curso livre em Arte
Curso de extensão em Novas tecnologias e educação; Letramento e alfabetização; Ética e cidadania
Atua na área educacional tanto em empresas quanto instituições de ensino como Professora, coordenadora pedagógica, tutora e conteudista EAD
Michele Rodrigues
Doutora em Ciências da Educação pela ACU
Mestranda em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação pela Uneatlántico
Professora, coordenadora pedagógica, jornalista, tutora e conteudista EAD
Especialista em Tecnologia e EAD; Educação, Comunicação e Tecnologias em Interfaces Digitais; Atendimento Educacional Especializado; Neuropsicopedagogia e Psicanálise Clínica e MBA em Jornalismo Digital
Graduada em Licenciatura Matemática e Pedagogia
Atua na área educacional, em empresas e instituições de ensino
Facilitadores
Mariana Fenta Elias
Professora e Coordenadora do CBI of Miami – Portugal
Mestre em Ciências da Educação – Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor pela Universidade Lusófona – Portugal
Professora da Rede Pública de Ensino de Lisboa nas Atividades de Enriquecimento Curricular – Portugal
Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ – Brasil
Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental – Brasil
A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida – Fundação Maria Ulrich – Portugal
Introduction to Non-directive Play Therapy – Portugal
Curso de Aprimoramento em ABA – Creative Ideias – Brasil
Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute
Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital – Noruega
Alessandra Machado
Psicóloga Clínica e Institucional
Especialista em Neurociência Pedagógica
Pós-graduada em Psicossomática Contemporânea
Especialista em Neuropsicologia
Pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva
Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Formadora na área Educacional
Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional
Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes
Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching)
Coach de Relações Pessoais e Interpessoais
Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I
Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento
Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional); Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação)
Autora do Livro “Cérebro e Afetividade: potencializando uma aprendizagem significativa” (Editora WAK)
Mestranda em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento Humano e na Educação Pela Universidad Europea Del Atlântico (Espanha) em parceria com a FUNIBER (Fundação Universitária Iberoamericana)
Pós-graduanda em Gestão Educacional pela UVA (RJ)
Michelle Aranda Stortti
Consultora Educacional, Professora, Palestrante e Psicopedagoga
Especialista em Tecnologia Educacional e Internet, Interface e Multimídia. Graduada em Pedagogia e Ciências da Computação
Curso de extensão em Design Instrucional, Educação Emocional Positiva , Mediação escolar e Inter-relações da Pedagogia na reabilitação
Facilitadora na metodologia Lego Education
Experiência em desenvolvimento e implementação de projetos educacionais.
