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Curso de pós-graduação Lato Sensu Terapia Cognitivo Comportamental

 

A Terapia Cognitiva-Comportamental (TCC) refere-se a um movimento que engloba um conjunto de abordagens que compartilham características comuns. Os princípios que norteiam a Terapia Cognitiva-Comportamental são:

 

Ênfase na postura de natureza experimental e científica que resulta na aplicação do método experimental na Psicologia e em disciplinas associadas (Neurociências), a fim de explicar a gênese e a manutenção de padrões anormais de comportamento. Envolve também o uso de um conjunto de procedimentos clínicos justificados por estudos experimentais controlados (Yates, 1970).

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Reconhecimento da necessidade prática do envolvimento ativo do paciente na modificação de seu comportamento (Mahoney, 1984).

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Reconhecimento de que a cognição é importante para o entendimento das emoções e do comportamento, ou seja, o que passa na nossa cabeça em momentos que envolvem experiências emocionais e tomadas de decisão é importante para a compreensão dessas vivências (Dobson & Dobson, 2009).

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Reconhecimento de que a cognição pode ser monitorada, ou seja, mediante orientação terapêutica, podemos ter acesso a informações significativas sobre o que se passa em nossa cabeça (Dobson & Dobson, 2009).

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Princípio de que pensamentos, sentimentos e comportamentos interagem de maneira causal (Mahoney,1977).

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Princípio de que podemos modificar a maneira com que respondemos aos eventos a nosso redor, a partir do entendimento de nossas reações emocionais e comportamentais, assim como pelo uso sistemático de estratégias terapêuticas (Dobson & Dobson, 2009).

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Objetivo

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O objetivo do curso de pós-graduação “Latu Sensu” pelo CBI of Miami é capacitar o psicólogo e médicos para a aplicação da Terapia Cognitivo-Comportamental; ensinar sobre as diferentes “ondas” (Comportamentalismo, Cognitivismo e Regulação emocional) na Terapia Cognitivo-Comportamental e treinar as estratégias mais atuais na intervenção em clínica.

 

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Público-alvo

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Psicólogos e graduados na área médica.

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Ementa

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1 – INTRODUÇÃO À TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL

 

Carga horária: 40h

 

Objetivo: Conceitualização científica e definições técnicas sobre a terapia cognitivo-comportamental, principais características, objetivos e trabalho para a formulação de casos clínicos.

  

2 – RELAÇÃO TERAPÊUTICA

 

Carga horária: 40h

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Objetivo: Conceituar o aluno sobre a importância da relação terapêutica para a aplicação da terapia cognitivo-comportamental.

 

3 – TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

 

Carga horária: 40h 

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Objetivo: Conceituar cientificamente sobre a aplicação da terapia cognitivo comportamental na infância e adolescência. Estudar sobre suas características, dificuldades, oportunidades, importância e técnicas para os tratamentos clínicos.

 

4 – INTERVENÇÕES EM TRANSDIAGNÓSTICOS

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Carga horária: 40h

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Objetivo: O objetivo da disciplina é ensinar sobre as intervenções em transdiagnósticos, principalmente em pacientes com ansiedade e depressão, utilizando os métodos científicos mais modernos e estudos de caso para conceituação e aprendizagem das estratégias e técnicas cognitivo-comportamentais.

 

5 – TRABALHANDO COM AS EMOÇÕES EM PSICOTERAPIAS COGNITIVAS

 

Carga horária: 40h

 

Objetivo: A proposta da disciplina é possibilitar um aprendizado e aprofundamento na área das intervenções da Terapia focada nas emoções, criada pelo psicólogo sul-africano, radicado no Canadá, Leslie Greenberg. O modelo integrado combina princípios centrados no cliente, gestálticos, experienciais e cognitivos, e afirma a proeminência das emoções na construção do self e na auto-organização do indivíduo.

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6 – TREINAMENTO EM MINDFULNESS

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Carga horária: 40h

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Objetivo: Orientar sobre os Treinamento em Mindfulness e sua aplicabilidade prática dentro da terapêutica em terapia cognitivo comportamental. Mindfulness é um estado mental de controle sobre a capacidade de se concentrar nas experiências, atividades e sensações do presente. Traduzido em português como “Atenção Plena” ou “Consciência Plena”, o mindfulness se populariza como uma intervenção focada na busca por alívio do estresse do dia a dia, além de ajudar a melhorar as suas capacidades mentais.

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​7 –  TERAPIA COGNITIVA SEXUAL

 

Carga horária: 40h

 

Objetivo: A disciplina vai capacitar o aluno dentro da terapia cognitiva sexual,  uma psicoterapia para tratamento das disfunções sexuais que propõe uma integração teórico-prática dos três paradigmas que atualmente constituem as terapias cognitivo-comportamentais, incorporando as evidências científicas das últimas décadas, que apontam para a importância do processamento do estímulo sexual e dos aspectos cognitivos e emocionais, além dos comportamentais.

A terapia cognitiva sexual é uma abordagem estruturada que busca traduzir para a prática clínica os conhecimentos presentes na literatura, com uma proposta de conceitualização de caso e intervenção terapêutica próprias.

 

8 - PSICOLOGIA POSITIVA

 

Carga horária: 40h

 

Objetivo: A disciplina vai capacitar o aluno dentro da Psicologia Positiva. A psicologia positiva é um movimento recente dentro da psicologia que visa a fazer com que os psicólogos contemporâneos adotem "uma visão mais aberta e apreciativa dos potenciais, das motivações e das capacidades humanas" (Sheldon & King, 2001), enfatizando mais a busca pela felicidade humana que o estudo das doenças mentais.

 

9 – SUPERVISÃO EM CLÍNICA

 

Carga horária: 40h

 

Objetivo: Conceituar e orientar sobre a supervisão em clínica, seguindo a orientação dos principais guidelines europeus e americanos para atendimento na terapia cognitivo-comportamental; capacitando dentro dos principais protocolos internacionais de atendimento clínico.

 

 

*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.

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