Pós-graduação Lato Sensu
Clínica Analítico Comportamental Infantil
Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do
Comportamento Aplicada – ABA
Turma online. Início: 24/04/2024
Uma parceria que acredita na força do conjunto.
O CBI of Miami é parte do grupo educacional Primum, formado também pela Faculdade Primum, Aristo e BBI of Chicago. Um grande ecossistema educacional focado em saúde, que segue firme na luta pela universalização e democratização da educação no Brasil.
Inscreva-se
Turma 100% online
Início: 24/04/2024
Mensalidade
De: R$ 927,00
Por: R$ 198,28**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades
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Inscreva-se e garanta as bolsas acima de 70% do Abril Azul.
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu Clínica Analítico Comportamental Infantil: Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do Comportamento Aplicada – ABA com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online por 30 meses.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 8 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional emitido pela Faculdade Primum válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
- Para obter a certificação, o aluno deverá participar de pelo menos 70% do curso, realizar as avaliações em cada disciplina e a Avaliação Final do curso. A Avaliação Final do curso será composta de uma prova e, em caso de reprovação, será solicitado um essay individual.
- Próxima turma: início em 24/04/2024.
- Para concluir o treinamento deverão ser pagas 30 mensalidades.
- Ao término dos 30 meses, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
Mais Informações
Curso de pós-graduação Lato Sensu Clínica Analítico Comportamental Infantil: Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados na Análise do Comportamento Aplicada – ABA
A Clínica Analítico Comportamental apresenta robustas evidências científicas para o ensino de habilidades, redução de comportamentos disruptivos, prevenção de psicopatologias e desenvolvimento infantil para diferentes desafios, como por exemplo, em crianças que apresentam o diagnóstico de Transtornos do Desenvolvimento, Transtornos do Espectro do Autismo, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Transtorno Opositivo Desafiador, Transtornos de ansiedade, entre outros.
Os profissionais que atuam com estas crianças precisam desenvolver conhecimentos específicos nas áreas do comportamento humano, habilidades sociais, as características de cada um dos transtornos, assim como, técnicas e ferramentas para atuar, que os tornem capaz de aprimorar as potencialidades de cada uma das crianças.
Objetivo
Esta pós tem como objetivo a aquisição de teorias e práticas da clínica infantil com base nos fundamentos da Análise do Comportamento.
Público-alvo
Psicólogos e profissionais da saúde mental e educação.
Ementa
1 - FUNDAMENTOS DO BEHAVIORISMO RADICAL E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
Carga horária: 80h
Objetivo: Apresentar os fundamentos do Behaviorismo Radical e os principais conceitos da Análise do Comportamento.
2 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL – OBSERVAÇÃO, ENTREVISTAS E ANÁLISE FUNCIONAL.
Carga horária: 80h
Objetivo: Apresentar os fundamentos do Behaviorismo Radical e os principais conceitos da Análise do Comportamento, com o intuito de elaborar-se uma avaliação aprofundada e mais funcional.
3 – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E QUADROS ASSEMELHADOS
Carga horária: 80h
Objetivo: Apresentar os modelos de intervenção baseadas na Análise do Comportamento Aplicada a pessoas com TEA e desafios similares.
4 – TRANSTORNOS DA INFÂNCIA - TAXONOMIA COMPORTAMENTAL DOS PRINCIPAIS TRANSTORNOS DA INFÂNCIA
Carga horária: 80h
Objetivo: Apresentar os critérios diagnósticos dos principais Transtornos da infância e a classificação Contextual-Funcional das psicopatologias.
5 – AUTOCONTROLE, AUTOCONHECIMENTO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Carga horária: 70h
Objetivo: Trazer uma componente teórico-prática sobre estratégias e “ferramentas” para compreender e intervir no tocante ao autocontrole, autoconhecimento e resolução de problemas.
6 – MANEJO DE COMPORTAMENTOS DESAFIADORES E ENSINO DE HABILIDADES SOCIAIS
Carga horária: 70h
Objetivo: O objetivo da disciplina é desenvolver os conceitos de Habilidades Sociais e construir estratégias de manejo e ensino das mesmas.
7– ORIENTAÇÃO E TREINAMENTO DE PAIS
Carga horária: 70h
Objetivo: Esta disciplina tem como objetivo o desenvolvimento de conceitos e práticas sobre a Orientação e Treinamento de pais, para que a família seja integrada a terapia, aumentando o sucesso do desenvolvimento da criança.
8 – RECURSOS LÚDICOS E TECNOLÓGICOS PARA O ATENDIMENTO INFANTIL
Carga horária: 70h
Objetivo: Apresentar técnicas e materiais de intervenção que podem ser utilizados como importantes ferramentas para o desenvolvimento de habilidades-chave em crianças com diferentes transtornos.
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Coordenação Geral
Fábio Coelho da Conceição
Psicólogo Clínico e Diretor da Academia do Autismo
Especialização Psicologia em Transtornos do Espectro Autista
(Universidade de Araraquara)
Especialização em Neuropsicologia (Unyleya)
Formação Avançada em Intervenção Comportamental para Crianças com atrasos de desenvolvimento (Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento ITCR-Campinas)
Curso Protocolo de Avaliação Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (Instituto de Educação e Análise do Comportamento)
Sócio da Associação Brasileira de Análise do Comportamento (ACBR) e Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC)
Mariana Fenta Elias
Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal
Mestre em Ciências da Educação - Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor pela Universidade Lusófona - Portugal
Professora do Ensino Especial na Associação VilacomVida/Café Joyeux
Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil
Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil
A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal
Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal
Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil
Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute
Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega
Facilitadores
Fernanda Castanho Calixto
Psicóloga
Doutora em Psicologia
Mestre em Análise do Comportamento
Especialista em ABA
Atua como docente, supervisora e orientadora em casos relacionados a impulsividade, autocontrole e comportamento de escolha em indivíduos com desenvolvimento típico e atípico
Karla Oliveira
Mestre em Psicologia Social na área de Educação
Bacharel em Psicologia com ênfase em Análise do Comportamento e Formação em Terapia Cognitivo Comportamental
Psicóloga Clínica Infantojuvenil e Adulto
Experiência como professora de pós-graduação e palestrante em cursos de capacitação para professores e orientadores educacionais
Lincoln Nunes Poubel
Graduado, com Mestrado em Psicologia e Docente do Ensino Superior
Psicólogo Clínico Integrativo da Análise do Comportamento e Terapia Cognitivo Comportamental
Idealizador e Co-desenvolvedor do Modelo de Terapia/Treinamento de Habilidades Psicológicas (THP) e do Sistema de Diagnóstico e Classificação Contextual-Funcional das Psicopatologias, que apresenta nos seus livros "Manual Cognitivo e Comportamental de Habilidades Psicológicas" e "Manual de Diagnóstico Contextual-Funcional dos Transtornos Psicológicos"
Sócio-Diretor do Instituto Cognitivo e Comportamental de Psicologia e da Plataforma on-line Inteligência Psicológica
Pedro Vitor Souza Rodrigues
Graduado, com Mestrado em Psicologia e Docente do Ensino Superior
Psicólogo Clínico e Escolar Integrativo da Análise do Comportamento e Terapia Cognitivo Comportamental
Co-desenvolvedor do Modelo de Terapia/Treinamento de Habilidades Psicológicas (THP) e do Sistema de Classificação Contextual-Funcional das Psicopatologias
Professor e colaborador no Instituto Cognitivo e Comportamental de Psicologia e Sócio-Diretor da Plataforma online Inteligência Psicológica
Catula Maia
Psicóloga
Mestre em Psicologia (Cognição Social) na Universidade Católica de Petrópolis/RJ
Pós-graduada em Família
Pós-graduada e professora em Terapia Cognitivo comportamental da Infância e Adolescência, INTCC RJ
Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental
Atuou como psicóloga e coordenadora do setor de psicologia da Obra Social Dona Meca/RJ, psicóloga do Projeto PNE Sports-Universidade Castelo Branco/RJ
Professora do curso de Pós graduação em Psicomotricidade na Universidade Castelo Branco, RJ
Fundadora e psicóloga do Espaço Prisma
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Início: 24/04/2024
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De: R$ 927,00
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