Aplicadores em ABA (Em parceria com LUNA ABA)

Aplicadores em ABA

A parceria entre CBI of Miami e Luna ABA trouxe ao Brasil mais uma grande conquista para a causa. Terapeutas e educadores agora tem a oportunidade de receber informação de alta qualidade.

O curso de Aplicadores em ABA se baseia em parâmetros internacionais de formação do implementador de uma intervenção baseada em Análise do Comportamento Aplicada – ABA. É importante notar que esta formação NÃO SE CONFUNDE COM A DE ANALISTA DO COMPORTAMENTO, que é muito mais robusta. Enquanto o Analista do Comportamento avalia a pessoa a receber atendimento, planeja a intervenção e a supervisiona continuamente, tomando as decisões durante o processo, é o aplicador que a implementa no cotidiano no atendido.

A formação em Aplicador em ABA se propõe, portanto, a apresentar aspectos teóricos básicos e diretrizes práticas para o aplicador ser capaz de interpretar o planejamento de intervenção de um indivíduo e seguir as orientações do Analista do Comportamento dadas em supervisão.​

Este curso possui conteúdos práticos, havendo ao final do mesmo uma prova de conclusão para fins de comprovação de aprendizado. Esta prova será realizada ao vivo, mediante agendamento. O certificado terá validade de 01 ano, com o selo de Aplicador em ABA. Para manter o título concedido no certificado, será necessário renová-lo anualmente (sujeito a taxa), comprovando pelo menos 20h de cursos relacionados ao tema.

O curso profissionalizante é composto de 12 módulos, com 6 meses de duração, incluindo conteúdo multimídia com videoaulas com apresentações em powerpoint, textos, artigos em PDF, videoconferência ao vivo (webinar).​

Para conhecer melhor a metodologia de ensino, clique aqui.​

Pais de pessoas com autismo e profissionais interessados em atuar em implementação de intervenção comportamental.

Medição

• Preparar para coleta de dados.

• Implementar procedimentos de medição contínua (e.g., frequência, duração).

• Implementar procedimentos de medição descontínua (e.g., intervalo parcial ou total, amostra temporal momentânea).

• Implementar procedimentos de registro de produto permanente.

• Inserir dados e atualizar gráficos.

Avaliação

• Descrever o comportamento e o ambiente em termos observáveis e mensuráveis.

• Conduzir avaliação de preferências.

• Auxiliar em procedimentos individualizados de avaliação (e.g., baseado em currículo, desenvolvimento, habilidades sociais).

• Auxiliar em procedimentos de avaliação funcional.

Aquisição de Habilidades

• Identificar os componentes essenciais de um plano de aquisição de habilidades.

• Preparar a sessão como descrito no plano de aquisição de habilidades.

• Usar contingências de reforçamento (e.g., reforçamento condicionado e incondicionado, esquemas contínuos e intermitentes).

• Implementar ensino por tentativas discretas.

• Implementar procedimentos de ensino naturalísticos (e.g., ensino incidental).

• Implementar procedimentos de encadeamento via análise de tarefa.

• Implementar treino de discriminação.

• Implementar procedimentos de transferência de controle de estímulos.

• Implementar procedimentos de retirada de estímulo (esvanecimento).

• Implementar procedimentos de ajuda e retirada de ajuda.

• Implementar procedimentos de generalização e manutenção.

• Auxiliar no treinamento de parceiros relevantes (e.g., familiares, cuidadores, outros profissionais).

Redução de comportamento

• Identificar os componentes essenciais de um plano de redução de comportamento.

• Descrever funções comuns do comportamento.

• Implementar intervenções baseadas em modificações de antecedentes tais como operações motivadoras / estabelecedoras e estímulo discriminativo.

• Implementar procedimentos de reforçamento diferencial (DRA, DRO).

• Implementar procedimentos de extincao.

• Implementar procedimentos de crise / emergência de acordo com protocolo.​

Documentação e Relato

• Relatar outras variáveis que podem afetar o comportamento do cliente (e.g., doença, mudança, medicação).

• Produzir anotações de sessão objetivas descrevendo o que ocorreu durante sessões.

• Comunicar efetivamente com o supervisor.

• Obedecer aos requisitos legais e regulatórios relevantes e de requisitos de relato do local de trabalho (e.g., denúncia mandatória de abuso e negligência).

• Obedecer aos requisitos legais, regulatórios e do local de trabalho referentes a registro, arquivo e transporte de dados.​

Conduta Profissional no âmbito de Prática

• Descrever o papel do TCR no sistema de provisão de serviços.

• Responder adequadamente aos comentários/feedback e manter ou melhorar desempenho. (Pode ser avaliado através de observação com foco no elemento “responder apropriadamente a feedback”).

• Comunicar com parceiros relevantes (e.g., familiares, cuidadores, outros profissionais) de acordo com autorização.

• Manter limites profissionais (e.g., evitar relações secundárias, conflitos de interesse, contatos de mídia social).

• Manter a dignidade do cliente.